project

Площадка инженерных навыков для школьников в средней образовательной школе №4 города Льгов

В период с марта по май 2019 года была развернута мобильная площадка «СПОРАДИК ЮНИОР» в МБОУ «Средняя образовательная школа №4 г. Льгова» в рамках проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи» Курской областной молодежной спортивной общественной организации «СПОРАДИК», ставшей победителем первого конкурса гранта Президента РФ в 2018 году.

G:\Развитие технической грамотности и творчества\Развитие технической грамотности и творчества\фото-видео\1. Мобильная площадка СПОРАДИК на базе МБОУ СОШ №4 г.Льгов. Вводное занятие. Что такое радиодетали.jpg

Мобильная площадка «СПОРАДИК ЮНИОР» на базе МБОУ СОШ №4 г. Льгов

G:\Развитие технической грамотности и творчества\Развитие технической грамотности и творчества\фото-видео\2. Мобильная площадка СПОРАДИК на базе МБОУ СОШ №4 г.Льгов. Увлечены процессом и школьники и педагоги.jpg

Первое вводное занятие на базе МБОУ СОШ №4 г. Льгов

Игольницына Анастасия Валерьевна, член президиума КОМСОО «СПОРАДИК» провела 16 практических занятий. Все занятия были насыщены технической, научной и познавательной информацией. Школьники познакомились с профессиями инженера-конструктора, инженера-схемотехника, инженера-программиста. Ученики узнали, что такое радиодетали и как они взаимодействуют, на базе платформы Arduino UNO изучили научились программировать микроконтроллеры. Многие ребята заявили о своем желании стать программистами.

G:\Развитие технической грамотности и творчества\Развитие технической грамотности и творчества\фото-видео\3. Мобильная площадка СПОРАДИК на базе МБОУ СОШ №4 г.Льгов. Заключительное занятие по изучению радиодеталей.jpg

Заключительное занятие по изучению радиодеталей

G:\Развитие технической грамотности и творчества\Развитие технической грамотности и творчества\фото-видео\4. Мобильная площадка СПОРАДИК на базе МБОУ СОШ №4 г.Льгов. Начинаем изучать ARDUINO.jpg

Занятие по программированию на базе платформы ARDUINO UNO

В рамках реализации гранта, педагоги Абросимов Виктор Владимирович и Зайцев Михаил Владимирович, были обучены методике преподавания электроники и программирования.

Заключительным этапом работы площадки стали соревнования. Была поставлена задача: разработать схему мини-гирлянды с 6 светодиодами с различными световыми эффектами.

G:\Развитие технической грамотности и творчества\ТД№9\5.Мобильная площадка СПОРАДИК ЮНИОР на базе МБОУ СОШ №4 г.Льгов. Соревнования-процесс интересный. Кто же усвоил материал лучше.jpg

Соревнования по конструированию и программированию в МБОУ СОШ №4 г. Льгова

Победителями соревнования стали:

1 место – Чулков Артем

2 место – Максаков Глеб

3 место – Широких Роман и Лагутин Павел

G:\Развитие технической грамотности и творчества\Развитие технической грамотности и творчества\фото-видео\IMG_20190523_113144_BURST001_COVER.jpg G:\Развитие технической грамотности и творчества\Развитие технической грамотности и творчества\фото-видео\IMG_20190523_113442.jpg

Победители соревнования с преподавателем Игольницыной А.В.

G:\Развитие технической грамотности и творчества\ТД№9\6. Мобильная площадка СПОРАДИК на базе МБОУ СОШ №4 г.Льгов. Вручение сертификатов и дипломов призерам.JPG

Вручение сертификатов и дипломов призерам в МБОУ СОШ №4 г.Льгов

Список учеников МБОУ «СОШ №4 г. Льгова», принявших участие в программе «Развития технической грамотности и творчества подростков и молодежи»:

1) Шиц Артур Андреевич 5 «Б» класс
2) Сасин Дмитрий Викторович 5 «Б» класс
3) Кирпиченко Кирилл Иванович 5 «Б» класс
4) Бакаев Денис Олегович 6 «А» класс
5) Чулков Артем Сергеевич 6 «А» класс
6) Игольницына Мария Романовна 6 «Б» класс
7) Жданов Кирилл Андреевич 8 «А» класс
8) Молчанова Анастасия Александровна 8 «А» класс
9) Ходина Анастасия Владимировна 8 «А» класс
10) Горяев Вадим Юрьевич 8 «Б» класс
11) Широких Роман Александрович 8 «Б» класс
12) Шатохин Денис Сергеевич 8 «А» класс
13) Беспалов Юрий Дмитриевич 9 «А» класс
14) Лагутин Павел Павлович 9 «А» класс
15) Пигида Наталия Васильевна 9 «А» класс
16) Шкондин Кирилл Владимирович 9 «А» класс
17) Богданова Анастасия Дмитриевна 9 «Б» класс
18) Грехова Нина Николаевна 9 «Б» класс
19) Келарев Гавриил Сергеевич 9 «Б» класс
20) Максаков Глеб Львович 9 «Б» класс
21) Сорокин Илья Русланович 9 «Б» класс
22) Агеев Роман Алексеевич 11 класс

 

Читать далее

Научно-испытательная площадка технического творчества для подростков и молодежи

Завершился первый конкурс Фонда грантов Президента России в 2019 году. Наш проект «Научно-испытательная площадка технического творчества для подростков и молодежи» стал победителем.

Проект ориентирован на приобщение подростков и молодежи к техническому творчеству и новому увлечению. Основу проекта составляют практические занятия , цель которых — обучение основам конструирования программируемых радиоэлектронных устройств и использование их для изготовления CanSat . CanSat — это действующая модель микроспутника весом до 350 граммов . Проект будет реализован путём проведения мероприятий в рамках дополнительного образования в школах города Курска и Курской области. На заключительном этапе будет проведен конкурс на лучший образец школьного спутника, который будет представлять курскую команду конструкторов-испытателей на Всероссийских соревнованиях «CanSat в России» в 2020 году.

Этот проект направлен на развитие исследовательской и творческой активности подростков и молодежи. Не секрет, что сейчас наблюдается снижение интереса молодежи к естественно-научной и инженерной деятельности. В то время как молодые технические специалисты – основа будущего инновационно-технологического развития региона и страны в целом. Такие программы важны, поскольку дают возможность каждому ребёнку попробовать себя в различных сферах, приобрести новые умения, найти себе занятие по душе и по таланту, сориентироваться, в конечном счёте, в выборе будущей профессии, органично сочетая в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Особого внимания заслуживает вопрос развития дополнительного образования детей в условиях сельских поселений. В подростковом и юношеском возрасте активно идёт процесс

формирования личности. Перед подростком стоит задача поиска собственной идентичности. Именно поэтому на данном этапе развития чрезвычайно важна активная внешкольная занятость: секции, кружки и хобби помогают лучше разобраться в себе, выбрать то, чем захочется заниматься всю жизнь, расширить спектр полезных для жизни знаний, умений и навыков. В сложившейся ситуации, одной из острейших проблем современных школ, особенно в сёлах, является отсутствие широкого спектра возможностей организовать дополнительное образование. При отсутствии вариантов организованного досуга, подросткам приходится занимать себя самостоятельно. Большинство же вариантов организованного досуга — компьютер, телевизор, игры со сверстниками — хоть и не несут вреда сами по себе, тем не менее, также и не продвигают ребёнка в развитии. Всевозможные проявления девиантного поведения подростков очень часто являются последствиями банальной скуки, незнания, что делать со свободным временем. Таким образом, нам видится важным предложить подросткам другой вариант организации своего досуга: приобщение к техническому творчеству и новому увлечению. Занятия по дополнительному образованию, самостоятельные проекты, соревнования и конкурсы призваны увлечь их новым видом деятельности и обеспечить формирование новых умений и навыков.

Проект будет реализован в 2019 – 2020 годах.

Читать далее

Солнечная средняя общеобразовательная школа

Для многих детей и их родителей крайне острым является вопрос, связанный с дальнейшим обучением, по окончании школы. Проблема выбора будущей профессии может быть связана с многими факторами, в том числе с небольшим разнообразием элективных курсов, факультативных занятий, недостаточной работы с профессиональной ориентацией и самоопределением обучающихся и т.д. В особенности, это актуально для сельских школ.

Поэтому, в рамках президентского гранта «Программа развития технической грамотности и творчества подростков и молодежи» коллективом Курской областной молодежной спортивной общественной организации «СПОРАДИК» были организованы и проведены в МБОУ «Солнечная средняя общеобразовательная школа» Золотухинского района Курской области ряд занятий по электронике и робототехнике.

Основная цель данного проекта – формирование и развитие технической интеллектуальности среди подростков и молодежи. Начиная с первого занятия, ребята узнавали, значение такой профессии, как инженер. Далее, в ходе цикла занятий, ребята учились читать и понимать электрические схемы, различать радиодетали, конструировать и программировать свои первые устройства без паяльника на макетной плате. В качестве поощрения ученики в оставшееся время могли сами мастерить, проверять и обсуждать свои личные проекты по робототехнике и схемотехнике.

На занятиях присутствовали и учителя школы Касьянова Тамара Алексеевна и Тихонова Лариса Валерьевна. Педагоги переняли опыт проведения занятий, что позволило школе в дальнейшем открыть уже собственные кружки для детей всех возрастных категорий. Также, теперь, на уроках физики и информатики учителям стало значительно проще объяснять теоретический материал, т.к. обучающихся могут сами проверять на практике полученные знания.

В конце курса был проведен конкурс проектов, по итогам которого победила команда в составе Паньковой Марии (6«А») и Янченковой Елизаветы (6«А»), представившая проект «Метеостанция».

Обучение детей проводились под руководством Файтельсона Владимира

Читать далее

Радиоэкспедиция «Победа-74» по местам боевой воинской славы На Курской дуге

Великая Отечественная Война затронула судьбы всех граждан нашей великой Родины. Возможно, в каждой семье есть истории, связанные с родственниками, участвовавшими в битвах с захватчиками. И когда-то в далеком советском детстве многие из нас ходили в походы «По местам боевой славы наших дедов».
 [···]

Читать далее

ПЕРВЫЕ УСПЕХИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются.

Это весьма полезно, а потому не только не следует

этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы

всегда у них было что делать.»

Ян Амос Коменский

Детство — самое чудесное время! Как важно, чтобы жизнь каждого ребенка была яркой и запоминающейся. Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок получил хорошее образование, учился в хорошем учебном заведении и чтобы его окружали добрые люди. От того, какой вырастет молодёжь зависит успех и процветание нашей страны. Особенно важно ребёнку найти занятие по душе. Когда человек занят любимым делом ему некогда скучать, нет желания и времени слоняться по улице, поддаваться влиянию « трудных подростков». [···]

Читать далее

Тренировочные занятия и соревнования по спортивной радиопеленгации

14 апреля 2019 года в лесном массиве Моква (парк Солянка) прошли первые тренировочные занятия и соревнования по спортивной радиопеленгации – «Охота на лис».  [···]

Читать далее

Инженеры будущего

В последние годы на рынок труда испытывает острую потребность в квалифицированных инженерно-технических работниках – конструкторах радиоэлектронных устройств, программистах, системотехниках и робототехниках. Однако, на сегодняшний день, популярность и значимость этих профессий среди молодежи не всегда находится на высоком уровне. Поэтому в рамках гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества «Программа развития технической грамотности и творчества подростков и молодежи» коллектив Курской областной молодежной спортивной общественной организации «СПОРАДИК» организовал и провел в МБОУ СОШ №50 г.Курска им. Ю.А.Гагарина цикл занятий по основам электроники и робототехники.

Z:\Пиккиев Школа Схемотехники Грант\50 школа фото\lvBcUlq32cU.jpg

Основными задачами данного мероприятия являлись:

— ознакомление подростков и молодежи с актуальностью и имиджем профессий на рынке труда, ориентированных на технические инженерные специальности в области радиоэлектроники и программирования;

— организация досуга подростков через обучение основам радиотехники, электроники и программированию.

— формирование основ технической грамотности и интеллектуальности для подростков и молодежи;

— создание условий для изучения технических наук и совершенствования технической грамотности и интеллектуальности.

В ходе проведения цикла занятий, с октября по декабрь 2018 года в МБОУ СОШ №50 г.Курска им. Ю.А.Гагарина школьники собирали электронные схемы без паяльника на макетной плате. Все изучаемые физические понятия и явления школьники проверяли на практике, собирая радиоэлектронные схемы и выполняя различные дополнительные задания.

Z:\Пиккиев Школа Схемотехники Грант\50 школа фото\JyaXCLr3QiQ.jpg

На каждом занятии цикла перед ребятами ставились вопросы, ответы на которые они должны были найти экспериментальным путем. Например:

— Что будет, если в схеме перевернуть светодиод?

— Попробуйте подключить моторчик наоборот?

— Будет ли гореть лампочка, если установить ее последовательно со светодиодом и резистором?

Z:\Пиккиев Школа Схемотехники Грант\50 школа фото\ueI2YdzrlCs.jpg

Как показывает практика, знания, подтвержденные опытом, хорошо запоминаются и становятся крепкой базой для дальнейшего изучения физики, электротехники, робототехники.

После обучения основам схемотехники школьники на занятиях изучили платформу Arduino и ее возможности для создания робототехнических устройств. Arduino (Ардуино) — это аппаратная вычислительная платформа, основными компонентами которой являются плата ввода-вывода и среда разработки. Arduino может использоваться как для создания автономных интерактивных объектов, так и подключаться к программному обеспечению, выполняемому на компьютере. Arduino как и Raspberry Pi относится к одноплатным компьютерам. Arduino часто используется как основа для разработки простых роботов. Преимущество плат Arduino перед аналогичными платформами — относительно невысокая цена и практически массовое распространение среди любителей и профессионалов робототехники и электротехники.

Z:\Пиккиев Школа Схемотехники Грант\50 школа фото\07rQH5xeX8s.jpg

В ходе проведения занятий в МБОУ СОШ №50 г.Курска им. Ю.А.Гагарина школьники изучили: основы программирования на языке с++, основы построения электрических цепей, принципы обработки цифровых и аналоговых сигналов, принципы работы ШИМ. А также освоили работу с Arduino Uno через ПК, автономную работу Arduino Uno, составление программ для Arduino Uno, загрузку программ в контроллер, работу с беспаечной макетной платой, подключение электронных компонентов, таких как светодиод, зуммер, резистор, кнопка, потенциометр, подключение индикаторов (ЖК дисплей, 7-сегментный индикатор), работа с АЦП, подключение потенциометра, датчика температуры, датчика освещенности, управление двигателем при помощи ШИМ.

Двадцать учеников школы, прошедших данный курс обучения, отмечают высокий уровень подготовки преподавателя актуальность изучаемого материала и качественное лабораторное оборудование для проведения практических занятий, а также индивидуальный подход к каждому ученику, использование актуальных компьютерных программ и организацию интересного учебного процесса.

 

Читать далее

Площадка инженерных навыков в посёлке Поныри

Все родители хотят, чтобы их дети всесторонне развивались. Но чаще всего развитие ограничивается спортом или творчеством. Эти хобби важны, но они не дают профориентационных результатов. Как показали исследования компании PROektPRO, 64% старшеклассников не знают, кем хотят работать. Для решения этой проблемы мы разработали проект «Развитие технической грамотности подростков и молодёжи».

 [···]

Читать далее

Площадка инженерных навыков для школьников в средней образовательной школе №27 имени А.А. Дейнеки город Курск.

В рамках проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи» Курской областной молодежной спортивной общественной организации «СПОРАДИК», ставшего победителем первого конкурса гранта Президента РФ в 2018 году, проходили занятия в МБОУ «Средняя образовательная школа №27 имени А.А. Дейнеки» города Курска.

С сентября по ноябрь 2018 года в школе проводились занятия с группой учащихся. На этих занятиях дети занимались робототехникой, электроникой, программированием, схемотехникой и основами технической грамотности. Важной задачей этих занятий также являлось профессиональная ориентация и социализация обучающихся. Кроме того, в рамках реализации гранта, несколько педагогов были обучены методике преподавания робототехники и схемотехники. В конце курсов был проведен конкурс проектов. Победила команда, сделавшая прототип игрового автомата «Дуэлянт».

Социально-значимый проект ««Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи» направлен на предоставление детям и подросткам муниципальных образований города Курска в возрасте от 12 до 18 лет доступного и бесплатного дополнительного образования. Подготовка школьников на современном оборудовании, площадки с использованием инновационных педагогических технологий позволяют направлять технически грамотных ребят по образовательной траектории путем обучения на технических специальностях в региональных вузах. Подготовка высококвалифицированных специалистов – это системная непрерывная долгосрочная работа, начинающаяся с детского сада и до окончания специализированного вуза. Поэтому важно уже сегодня формировать у них инновационные технические компетенции профессий будущего. Проект по гранту, как передовая образовательная площадка, формирует спрос на качественное школьное обучение и создаст условия для появления новых инженерных классов в городе. Образовательная площадка с инновационным познавательным оборудованием позволит отвлечь детей от телефонов, гаджетов, улиц с неправильными коммуникациями и противоправными действиями. Здесь ребенок найдет близких по духу и увлечениям друзей, сформирует активную жизненную позицию и лидерские качества, раскроет свой творческий потенциал, а приобретенное оборудование для изучения программирования и робототехники является самым современным. С учетом региональных особенностей проект реализован в школах города Курска, где труд и творчество всегда считались доминирующем и востребовано промышленными предприятиями, которые нуждается в грамотных и высококвалифицированных специалистах. Созданная инженерная инновационная площадка позволяет сохранить и поддерживать техническую интеллигенцию города, способствующую культурному и образовательному воспитанию современной молодежи.

В МБОУ «Средняя образовательная школа №27 имени А.А. Дейнеки» города Курска по проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи» занимались:

Дети:

1. Холодов Кирилл

2. Железняк Ярослав

3. Романов Сергей

4. Бараков Вадим

5. Филипцев Максим

6. Озеров Никита

7. Слепова Мария

8. Жукова Настя

9. Ловутин Борис

10. Павлов Никита

11. Детушев Максим

12. Киреев Артем

В занятиях принимали участие и учителя школы. Через передачу им технологий и конструкций игрушек, которые можно быстро и безопасно собирать в формате обычного класса, а также через демонстрацию связи этих игрушек с математикой и физикой учителя теперь могут использовать этот материал и после завершения проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи» . Это педагоги школы : Калугина Татьяна Александровна , Струкова Зульфира Сагитовна, Сергеев Михаил Анатольевич.

За время работы площадки проведено 16 практических занятий, завершившихся итоговыми соревнованиями. Победители соревнований Железняк Ярослав и Романов Сергей были награждены дипломами и призами.

 

Обучение детей проводились под руководством Файтельсона Владимира

Читать далее

Площадка инженерных навыков для школьников в городе Обоянь Курской области

 

В рамках проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи» Курской областной молодежной спортивной общественной организации «СПОРАДИК», ставшего победителем первого конкурса гранта Президента РФ в 2018 году, проходили занятия в МБОУ Обоянская средняя общеобразовательная школе №2 Обоянского района Курской области.

В сентябре – декабре 2018 года в школе была развернута мобильная площадка для проведения занятий по основам аналоговой и цифровой электроники. За время работы площадки проведено 16 практических занятий, завершившихся итоговыми соревнованиями.

В условиях дефицита инженерных кадров создание таких кружки на базе сельских школ позволяет школьникам реализовать свой творческий потенциал, помогают освоить школьную программу вне зависимости от уровня преподавания или настроя класса, где учится ученик. При создании инженерной конструкции игрушки дети самостоятельно пользоваться инструментарием и делают простейшие вычисления и сборку инженерных электронных устройств.

На занятиях были рассмотрены и реализованы различные вариации схем на базе интегрального таймера NE555P (в качестве мультивибратора и генератора прямоугольных импульсов), а также рассмотрено и реализовано 20 проектов на базе микроконтроллера Arduino UNO.

На завершающем этапе занятий были проведены соревнования между участниками проекта, где им было необходимо выполнить следующее задание:

Разработать на платформе Arduino модель светофора, состоящую из

— трех светодиодов (красный, желтый и зеленый) для управления потоком автотранспорта;

— двух светодиодов (красный и зеленый) для управления потоком пешеходов;

— зуммера для подачи звуковых сигналов;

— двух кнопок для ручного включения пешеходной секции светофора;

— потенциометра для изменения времени работы пешеходной секции светофора;

— LCD дисплея для вывода информации.

Алгоритм работы модели светофора следующий:

В автоматическом режиме переключение сигналов для управления потоком автотранспорта происходит следующим образом:

— красный сигнал горит постоянно t секунд;

— красный сигнал начинает моргать с периодом 1 сек (0,5 секунды горит, 0,5 секунды погашен) 5 секунд, одновременно с мигающим красным сигналом загорается желтый сигнал, который горит постоянно;

— желтый и красный сигналы гаснут и загорается зеленый сигнал, который горит постоянно t секунд;

— зеленый сигнал начинает моргать с периодом 1 сек (0,5 секунды горит, 0,5 секунды погашен) 5 секунд, одновременно с мигающим зеленым сигналом загорается желтый сигнал, который горит постоянно;

— желтый и зеленый сигналы гаснут и цикл начинается заново.

Время постоянного горения красного и зеленого сигнала t устанавливается потенциометром в пределах от 15 до 30 секунд с дискретным шагом 1 сек (если вы не реализуете данную функцию, то примите значение t=15 сек. Все время горения и мигания красного сигнала управляющего автотранспортом должен постоянно гореть разрешающий зеленый сигнал для пешеходов.

Все время горения и мигания зеленого сигнала управляющего автотранспортом должен постоянно гореть запрещающий красный сигнал для пешеходов.

Все время постоянного горения разрешающего зеленого сигнала для пешеходов должен раздаваться прерывистый звуковой сигнал (0,5 секунды звуковой сигнал, 0,5 секунды пауза).

На LCD дисплей при горении разрешающего зеленого сигнала для пешеходов в центр первой строки должно выводиться слово «GO», а в центр второй строки время, оставшееся до конца горения разрешающего зеленого сигнала для пешеходов в секундах.

На LCD дисплей при горении запрещающего красного сигнала для пешеходов в центр первой строки должно выводиться слово «STOP», а в центр второй строки время, оставшееся до конца горения запрещающего красного сигнала для пешеходов в секундах.

При нажатии любой из двух кнопок во время горения зеленого разрешающего сигнала для автомобилей автоматический режим работы светофора должен прерываться и сразу должен начинать мигать зеленый разрешающий сигнал для автомобилей, время на LCD дисплее должно измениться.

Создать блок-схему разработанного алгоритма в виде файла MS Word, MS PowerPoint или на бумажном носителе.

С данной задачей успешно справилось большинство участников проекта. Но лучше всех справился Письменов Николай. Он и стал победителем этого конкурса. Победители были награждены грамотами и подарками , а все участники сертификатами проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи»Организация кружка инженерно-технического творчества и вовлечение школьников в изучение точных наук стало главной задачей реализации проекта и единственной возможностью для сельских школ Курской области.

В занятиях принимали участие и учителя школы. Через передачу им технологий и конструкций игрушек, которые можно быстро и безопасно собирать в формате обычного класса, а также через демонстрацию связи этих игрушек с математикой и физикой учителя Обоянской школы теперь могут использовать этот материал и после завершения проекта «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи».

Новые технологии в образовании (интернет, цифровизация, роботизация, глобализация связей и обмен информации, новые материалы) коснулись современных школьников. Появляются платформы общения профессиональных сообществ мирового масштаба (Instructables, Pintrest). В таких сообществах ощущается рост мировых требований к образованию и конкуренция инженерных образовательных технологий. Поэтому проект «Развитие технической грамотности и творчества подростков и молодежи», особенно в сельской среде, имеет очень важное значение , создает условия для инженерно-технического творчества в молодежной среде и будет способствовать поддержанию необходимого уровня конкурентоспособности в инженерном деле.

Список учеников

МБОУ «Обоянская СОШ №2», принявших участие в программе «Развития технической грамотности и творчества подростков и молодежи»

1. Григорян Юрий

2. Сырых Алина

3. Гусев Михаил

4. Барабашов Александр

5. Третьяков Иван

6. Письменов Николай

7. Короленко Никита

8. Пчелинцев Даниил

9. Зацепин Степан

10. Волгузов Артем

11. Крапивный Владислав

12. Лубенцев Евгений

13. Фурсов Давид

14. Кривоносов Илья

15. Соловьев Никита

16. Павлов Владислав

17. Путиков Александр

18. Леднев Никита

19. Шкрядо Андрей

20. Берлизов Руслан

Читать далее